7º Encontro com imagem e filosofia
Leandro Belinaso Guimarães
Morei por um tempo na casa da biologia, mas peguei gosto pelo nomadismo que a educação me permite experimentar. Enxergo multiplicidades e dissensos por todo canto que olho. Quando algo se foca insistentemente à minha frente, acredito ser a hora de provocar um desvio. Penso com a literatura que me arrebata, os filmes que me inspiram, as fotografias que me tocam, as conversas cotidianas que me movimentam. Aprecio o silêncio que um corpo narra. Sou capaz de passar o dia inteiro dentro de um museu de arte contemporânea. Os rios menores me capturam mais que os mares oceânicos. Adoro a independência e a sabedoria dos felinos. Correr pelas ruas é minha terapia. Escrever é minha arte. Ler é minha obsessão. Atuo na formação de educadores/as ambientais e de professores/as de ciências e de biologia, praticando pedagogias com as imagens e as narrativas embebidas de ficção. Oriento pesquisas que articulam educação, arte, cultura, a partir de perspectivas que flertam com os estudos culturais e as filosofias da diferença.
Alik Wunder
Atua como professora e pesquisadora na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Pesquisa educação, filosofia contemporânea e imagem, em especial, fotografia. É pesquisadora do Grupo de Estudos Audiovisuais - OLHO da Faculdade de Educação, Unicamp e é colaboradora do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor). Integra a diretoria da Associação de Leitura do Brasil (ALB). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Unicamp (1999), Mestrado (2002) e Doutorado (2008) em Educação na área de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte, pela mesma Universidade. Possui Pós-doutorado em Educação realizado com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ - Bolsa Pós-Doutorado Júnior) pela Unicamp (2010).
Priscila Fernandes
Fiz a licenciatura em ciências biológicas e doutorado em Biologia Funcional e Molecular na UNICAMP. Meu pós-doutorado foi na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG. Sou professora da Universidade Federal de São João del-Rei desde 2006, e com alunos das ciências biológicas tenho exercitado jeitos de formar professores. Participo do Grupo de Pesquisa Educação, Filosofia e Imagem. Atuo no Programa de Pós Graduação em Educação e no Programa Interdisciplinar de Pós Graduação em Artes, Urbanidade e Sustentabilidade. Com esses encontros tenho me dedicado à leitura de autores que propõem uma filosofia da diferença e à produção de sentidos com a literatura e as artes visuais. Me interesso pelas fraturas, pelos fragmentos, pelas andanças e superficialidades.
Rosana Fernandes
Professora Adjunto de Filosofia da Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos (DEBAS). Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2001), Especialização em Ensino de Filosofia pela Universidade de Brasília (2002), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2010), com período de sanduíche na Universidade Nova de Lisboa. Pesquisa, especialmente, as seguintes temáticas: Ensino de Filosofia, Filosofia para/com Crianças, Filosofia da Educação, Currículo, Filosofias da Diferença, Cinema, Infância. É líder do Grupo de Pesquisa "Cabeça de Criança: Arte, Educação, Filosofia e Infâncias (AEFI)".
Fernanda Omelczuk Walter
Psicóloga e doutora em Educação. Professora do Departamento de Ciências da Educação – DECED - da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ). Coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID - no curso de Pedagogia (Cinema na escola). Membra do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Imagem - GEFI/UFSJ - e do CINEAD/UFRJ - Cinema para Aprender e Desaprender. Desde o doutorado realiza experiências com o cinema dentro e fora da escola, inspirada pela potência estética e política desse encontro para o fazer docente e para uma aprendizagem inventiva.
Luciano Bedin da Costa
Docente da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como foco de pesquisa a formação de professores e pesquisadores a partir de investigações acerca da escrita e sua dimensão ético-política. É organizador do 'Dicionário Raciocinado das Licenciaturas', uma coleção voltada à publicação de escrituras discentes/docentes acerca dos currículos de licenciatura (atualmente no sexto tomo). É um dos líderes do grupo de pesquisa CNPq 'Cabeça de Criança: arte, educação, filosofia e infâncias' (AEFI). Pertence, também, ao Instituto Latino-Americano de Estudos Avançados UFRGS, coordenando o projeto 'Cartografias do pensamento na infância: composições entre arte, educação e filosofia' - RIMPs: Redes interdisciplinares e Multidisciplinares de Pesquisa.
Andrea Versuti
Doutora em Educação com ênfase em Ciência e Tecnologia pela Universidade Estadual de Campinas. Professora na área de Educação, Tecnologias e Comunicação do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (Unb). Membro do corpo permanente de docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília, na linha de Pesquisa Educação, Tecnologias e Comunicação. Membro do grupo de pesquisa GEFI, Educação, Filosofia e Imagem da Universidade Federal de São João Del Rey, do grupo de Pesquisa Narrativas Tecnológicas da Universidade Anhembi-Morumbi e do grupo de pesquisa Pensamento e Cultura, da Universidade de Brasília. Atualmente é coordenadora do Laboratório de Audiovisual (LAV), lotado na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.
Marli Wunder
fotógrafa, arte-educadora e artista plástica, realiza há 7 anos encontros semanais com grupo Entrefios Memórias no Centro Cultural Casarão (Campinas-SP) no qual orienta criações de artes com fios: crochês, bordado, tear manual, entre outras. O trabalho fotográfico de Marli Wunder é uma extensão de sua trajetória de mais de 20 anos nas artes plásticas. Sua formação inicial nessa área deu-se com Otávio Mourão em Campinas, no período de 1999 a 2001, complementando-a em cursos com Mário Ramiro, Rogério Gomes e Gal Oppido. Realizou várias exposições coletivas e individuais, bem como cursos direcionados a professores e publicações na área da educação. Participa, como artista convidada, de projetos de pesquisa e extensão na Unicamp, tais como: “Exposição Um lance de dados”, realizada na CIS Guanabara, Campinas (2009), pelo Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor) e “Projeto Fabulografias em áfricas-cartões-postais”, realizado pela Faculdade de Educação da Unicamp (2010-2017). Desenvolve oficinas de experimentações fotográficas desde 2001.
Giovana Scareli
Doutora em Educação na Área de Concentração: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (2009). Mestre em Educação pela Unicamp (2003) e Graduada em Pedagogia também pela Unicamp (1999). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, cinema, desenho infantil, filosofia e arte-educação. Atualmente é Professora do Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de São João del-Rei - DECED/UFSJ, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação da UFSJ, Líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Imagem - GEFI/UFSJ, certificado pelo CNPq.
Wenceslao Machado de Oliveira Júnior
Possui graduação em Geografia e Doutorado em Educação. Atualmente é professor no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte e pesquisador do Laboratório de Estudos Audiovisuais OLHO, ambos da Faculdade de Educação/Unicamp. Realizou o Pós-doutorado "As geografias menores em obras em vídeo de três artistas contemporâneos" na Universidade do Minho/Portugal. Pesquisa na interface entre imagens e educação em suas conexões com as geografias que dela se desdobram, se descobrem, se criam, se extraem... Atualmente tem focado mais nas relações e experimentações entre cinema e escola. Tem artigos publicados onde vídeos, filmes, fotografias e mapas se misturam a conceitos e autores em escritos que visam aproximações da educação visual contemporânea e(m) suas políticas e poéticas que afetam o pensamento espacial, tomando a escola como lugar. Coordenou a Rede Internacional "Imagens, Geografias e Educação" entre 2010 e 2015, da qual participa atualmente junto ao projeto "As telas da escola: cinema e professores de geografia". Desde 2016 participa do projeto "Dispositivos de criação e a experiência do cinema na escola de educação básica do município de Campinas".